四年级语文上册同步练习:第二十六课那片绿绿的爬山虎

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四年级语文上册同步练习:第二十六课那片绿绿的爬山虎

一、带着问题来读书。

1课文是_________的文章。 A状物 B写事 C写景

2“我”到叶老家里去做客，_____次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是

  _______________________________________________________________。

二、细读课文深感悟。

“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的确，这次做客，令作者_________，因为他不但学会了_________，而且学会了_________，所以文品和人品让“我”终生难忘。

三、读语段，按要求回答问题。

有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。  

1“干净”一词在短文中指_____________________________________________。

2给下面句子填上合适的关联词语。

A删掉原句中“包”这个动词，（      ）使得句子干净了，（       ）也规范了。

B我（    ）未见叶老先生的面，（       ）却从他的批改中感受到他的认真、平和 

3短文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法。

四、课内语段阅读。

那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（ 　　　   ）的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（ 　　  ）的，像（   　　　　）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（　　　　　　）的光点 。

１按原文填空。

２用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？

______________________________________________________________________。

３反复朗读短文，体会作者的情感。

Ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。（　　　　）

Ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（　　　　　）

４短文中“扑”可以换成_________，哪个更好？为什么？

________________________________________________________________________

五、把下面的句子连成一段通顺．的话，在括号里填上序号。　　

    (     )我们站在海滩上静静地等着。　　

    (     )啊，太阳升起来了。　　

    (     )上个星期天，我们一家人来到海滩上看日出。　　

    (     )过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海。　　

    (     )渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。　　

    (     )我们来到海滩的时候，天空还是灰棘的。　　

六、阅读短文，完成练习。　　

    我们的交谈很融洽(qi?)，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏 (h‘n)的到来。落日的余珲(hu‰)染红窗棂(l?ng)，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳 (y?)着，显得虎虎有生气。　　

    1、联系上下文理解下列词语．　　

      (1)融洽：　　

      (2)融化：　　

    2、找出这段话中的一对近义词。　　

       (        )(        )　　

    3、从这段话中，可以看出叶圣陶先生是一位                的人。从课文哪些地方可以看出来？用“　 　　　　　　　”画下来。　　

[小学语文拓展运用]　　

    读了这篇短文，你有什么感想，说一说，再写一写。　　

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