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难忘的一件事作文 比赛

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难忘的足球赛  
  王辰昊  
  童年的趣事可多了,可是最让我难忘的还是那次踢足球的比赛。  
  那次,我们到操场上去踢足球。我们队命名“闪电队”有我、石嘉伟、秦恺睿、边泓杰、李震宇、唐世杰。另一队命名“无敌队”,队员有:马士喆、李世宇、李世纪、张世杰、吕一凡、刘博文。  
  激烈的比赛开始了,首先马士喆来了个“飞速大力腿”,把球踢到了吕一凡脚下。幸亏石嘉伟眼疾脚快,把球抢了过来,又传到了我的脚下。我来了个“落球飞火腿”将球踢进了球门,为我们队赢得了1分。  
  第二局刚开始,李世纪和李世宇联手来了个“电击飞毛腿”。不料让秦恺睿中途断球,把球传给了唐世杰,唐世杰使出绝招“巨人土星腿”又赢得1分。  
  第三局时,李震宇一屁股蹲在足球上,他摔倒了,球却跑到了我的脚下,我一脚射门,球进了。“这一局我们赢定了!”我大声喊道。  
  第四局开始了,吕一凡一脚将球踢到了张世杰的脚下,张世杰顺势一脚就把球踢到了球门里,他们队赢得1分,他们在场上一阵欢呼:“我们赢了!”  
  最后一局已经开始三分钟了,我们队一气之下,把球踢到了场外,对方又是一阵欢呼。这时李震宇抢下对方的球,耍起了他的“五花腿”,把球踢到了球门的正中心,又赢得1分。  
  本次球赛,我们队以4:1的绝对优势战胜了“无敌队”,我们高兴的欢呼雀跃。  
  这次足球赛多么令人难忘啊!  

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作文的开头和结尾

    好的开头是作文成功的一半,又称凤头。高考作文的开头尤其要充满吸引力。这样的开头一般有以下几种:
    1.起兴式 这种形式的开头往往充满诗意,能引起阅读者的兴趣。如《人生因忙而精彩》的开头是这样的:   蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 (主旨鲜明,能感染读者。)
    2.排比式 这种开头体现了流畅的文势,又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦与乐》这样开头:   现代社会的节奏加快,人们在忙中穿行,慨叹着忙的苦与乐。在我看来,忙的苦与乐渗透在生活的每一角落,忙的苦与乐考验着人们的品格灵性,忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。(语句节奏明快,立意新颖,文意指向清晰可见。)
    3.名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样写道:   南非总统曼德拉说过:“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。( 简洁明了,气势不同凡响。)
    4.直奔主题式 如果作者不擅长文采,那就尽量直奔主题。如:  纷繁的社会,人们有各种各样的“忙”法;我要歌颂的“忙”,是为他人幸福而忙,为社会进步而忙! (不蔓不枝,主旨豁然明朗。)
    5.叙事引旨式 这种开头往往用于材料作文。它的特点是,运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容,然后自然引出题旨。如:  有两位修行僧在外云游,看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了,她无法越过,一位修行僧默默抱起那位姑娘,跨过了水塘。晚上,另一位修行僧埋怨他说:“你不该抱那位姑娘,这有损佛门形象。”他平静地回答:“哦,是那位姑娘吧?我早把她放下了,你还抱着她吗?” (故事的简叙与主旨的引出衔连自然。)
   显然,以上几种开头能鲜明集中地亮出中心,能激起阅读者的兴趣,对阅读全文有着明显的引导功能。要写好这样的开头,必须具备两个条件:第一,构思成熟,全文内容已了然于胸;第二,有较强的遣词造句的能力,准确、简洁、生动,富有节奏感。
    优美的乐章要有好的尾声,或余音袅袅,或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用,并可以综合运用议论抒情等手段,使文章意味深长,发人深省,回味无穷,又称豹尾。这样的结尾,通常有以下几种:
    1.名言归纳式  例如一位考生以“忙宜有度”为题,表达出“忙也应‘内紧外松’,切勿忙得疲于奔命,才能使合理的忙持之以恒”的主旨,颇有新意。文章的结尾这样写道: 古人云:“引而不发,跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思,忙中积累,忙中锤炼,从而持久高效地忙,忙出一片璀璨夺目的天地!
    (作者以一句颇具哲理的古训,归纳全文,并拓展了文章的意蕴。)
    2.总结升华式  如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾:
    综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有弛,这样,才能保证生活的质量,人人都能忙出效率,忙出成果,从而带来国家富强,人民幸福。(作者将张弛之道的效果,由个人而延及国家、人民,使文意丰富深化,自然升华了主旨。)
    3.铺陈排比式  这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼语意亲切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。如: 忙碌的身影,也已为现代化建设加瓦添砖;
    忙碌的身影,也曾让世界为你感动呐喊;
    忙碌的身影,也向关怀你的人倾诉爱的呼唤!
(作者有意将三个排比句独立成行,强化了结尾的意图,给阅卷者留下了深刻的印象。)
以上三种结尾形式常常互相兼容,使结尾的形式更为丰富。显然,要写好结尾,作者必须有着全文脉络的强烈的整体感,有着深化中心、升华主旨的强烈意识,遣词造句要抒发饱满的激情,从而使结尾蕴含震撼力。


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