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小学廉洁教育活动方案

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小学廉洁教育活动方案

一、指导思想

   廉洁文化是校园文化的组成部分,以高尚的情操感染人,以渊博的学识教导人,以科学的方法培育人,以良好的形象影响人,这又是建设校园廉洁文化的主旋律。通过深入开展廉洁教育,促使我校全体党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以自身良好的形象影响学生;帮助学生了解我国基本的法律知识和廉政法律法规,树立公民道德和法律意识、廉洁意识,以此让师生感受积极健康向上的教育,感受廉洁、诚信教育,养成明理守信、廉洁自律的好品质,形成一个积极向上、廉洁和谐的校园氛围。

   二、工作措施

   1.提高认识,加强领导。校园廉洁文化建设是学校师德师风建设和德育工作重要内容,列入学校工作的议事日程。健全组织领导,明确责任,结合实际,认真制定学校开展“廉洁教育活动”的实施方案,由校长室亲自牵头,德育处具体抓,精心部署,狠抓落实,抓出成效。

   2.创新思路,拓展途径。一是加强学科渗透。将廉洁文化纳入学生的品德教育,进行学科渗透,进一步挖掘我校各学科中蕴含的“敬廉崇洁”教育资源,在课堂教育过程中适时渗透。二是强化阅读领悟和生活体验。结合学校的读书活动,有针对性精心挑选古今中外历史上清正廉洁的故事、格言、图片和漫画,组织师生阅读并撰写读后感或读书随笔,开展讲故事比赛、廉洁格言征集等灵活多样的主题教育,让师生在教育活动中自主地体验、积累。从而形成高尚的道德观念和完善健康的人格。四是完善阵地建设。利用主题班会、升旗仪式、黑板报、广播站、校园网等载体,向学生积极宣扬廉洁文化;让英雄人物、时代楷模时时成为学生学习的榜样。

   3.明确目标,分层落实。学生层面的教育。主要着眼于自尊、诚实、节约、遵纪,结合我校训导“抱诚守真”等教育。从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感,培养有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、敬廉崇洁的社会主义新人。教师层面的教育。在全体教职工中开展“廉洁从教,抱诚守真”主题教育活动。将活动与师德师风建设相结合,把“廉洁从教,抱诚守真”作为主要内容开展教育活动。要进一步引导班子成员加强道德修养,深化班子成员诺廉、践廉、述廉、评廉活动,积极推进党风廉政建设。

      三、领导小组

      组  长:xx

     副组长:xx  

      组  员:xx

      四、主要活动

      三月份

      1.召开动员部署会议(校长室);

      2.成立教育活动领导小组,制订教育活动方案,召开教育活动动员部署会议。(校长室)

      四月份

      1.签订以“廉洁从教,抱诚守真”为主题的师德师风承诺书。(校长室)

         2.“廉洁清风进校园”的专题广播。(德育处)

         3.出好一期有关“敬廉崇洁、勤俭节约”的黑板报,并进行公开评比,营造良好的教育氛围。(德育处)

        五月份

        1.组织学生学习《敬廉崇洁教育读本》。(教导处、德育处)

        2.开展“我为学校节约一度电、一滴水、一张纸、一粒米、一寸笔”活动,与大队部的摘星评比结合起来,引导学生从小事做起,从我做起,养成良好的节约习惯。(德育处)

      3.各班开展“崇尚廉洁人物,高扬理想风帆”教育主题班(队)会。(德育处)

      4.组织一次廉洁格言征集活动。(校长室)

      六月份

          1.结合“六一”节,发送一份“廉洁家庭倡议书” ,当好一名廉洁小卫士,开展“小眼睛盯大眼睛”活动,当好家长的廉洁监督员。(德育处)

          2.结合庆祝“七一”建党节,召开一次“廉洁从政、率先垂范”民主生活会。(党支部)

      七、八月份

        结合学年结束工作对学生进行一次法纪教育。(德育处)

      九月份

      1.组织观看一场反腐倡廉教育影视片,并组织写观后感。(德育处)

      2.学校班子成员召开一次以“廉洁从政、率先垂范”为主题的民主生活会。(校长室)

      3.开展零食每天查,学习费用每周评,生活开支每月议活动。(德育处)

      十月份

      1.廉洁故事我来讲(讲故事比赛)。(德育处)

      2.继续开展廉洁教育专题论坛活动。(教科室)

      十一月份

      1.结合廉洁教育主题,深入开展“人人知诚信,人人讲诚信”读书征文活动(德育处)。

      2.结合共产党员先进性教育活动,党员干部阅读一本有关廉洁教育的书籍,撰写心得体会文章。(党支部)

      十二月份

      1.班子成员在全体教职工大会上进行一次述职述廉。(校长室)

      2.“廉洁清风进校园”教育活动表彰、总结。(校长室)


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