中小学骨干教师定向培养计划

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各中小学、幼儿园、成人学校，区教师培训中心：

    为了加快我区中小学骨干教师的培养，构建教师队伍建设的激励机制，特制定北仑区20**—20**年中小学骨干教师定向培养计划，希各校结合本校实际认真贯彻执行。

一、指导思想

    以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕我区教育发展“十一五”规划，按照竞争择优、定向培养，重点资助，动态管理的要求，采取内部培养与重点引进相结合，尽快形成一支德才兼备、数量足够的学科骨干教师队伍，发挥教育教学上的引领作用，全面提升我区教师队伍整体素质，适应区域教育事业发展的需要。

二、培养目标

 通过培养，使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。各层次骨干教师培养目标要求分别按照《浙江省特级教师管理暂行办法》、《宁波市中小学骨干教师管理暂行办法》、《北仑区中小学骨干教师管理暂行办法》中规定的骨干教师相应职责确定。

三、培养计划

到20**年，我区已培养评选（含重点引进）了6名省特级教师、3名市名校长、5名市名教师、18名市学科骨干教师、29名区名教师、91名区学科骨干教师。

 20**年—20**年将再培养评选2名左右省特级教师、5名左右市名教师（名校长）、15名左右市学科骨干教师、10名左右区名教师、100名左右区学科骨干教师。其中区级骨干教师的培养计划是：20**年培养评选区学科骨干教师50名左右；20**年培养评选区名教师10名左右；20**年培养评选区学科骨干教师50名左右。至20**年，每校都拥有一定数量的区学科骨干教师。同时，积极选送我区教师参加省市级骨干教师培养，选送对象根据省市教育行政部门要求确定。

四、培养形式、手段

1、业务培训。采取集中培训与分散培训相结合的办法，按照骨干教师的不同层次分批进行。集中培训由区教师培训中心负责组织实施，每年重点组织一至二个学科骨干教师培训班，由区教师培训中心制订具体的培训方案，并列入当年度区教师继续教育工作；分散培训由培训者自行组织进行。业务培训突出指导性和实效性，注重方法指导和经验传授。

 2、结对带徒，拜师学艺。开展北仑区骨干教师拜师带徒活动，建立骨干教师拜师带徒工作档案。根据学科专业对口或相近的原则，由教师自行与更高层次的骨干教师结对，结对可以跨校、跨地区选择。教研室、所在学校及各级骨干教师应予以积极支持、配合，同时教育局要多提供跨区域带徒的机会。

 3、学术经验交流。由区教育局教科所负责，每年召开一至二次同层次培养对象的经验交流会，组织一次区名师以上教育论坛活动，开展一次外出考察活动。通过议问题、谈体会、获经验、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干教师培养对象的学术水平。

4、区域流动，内培外引。一方面，区教育局采取骨干教师支教、跨校兼职等柔性流动机制，把已有的骨干教师进行区域流动，真正使优秀教师“一校所有”为区域教育的“共享资源”。另一方面，要适当的有重点的引进较高层次的骨干教师，充实我区的骨干队伍。在区级骨干教师的培养和评选方面向农村学校、欠缺学科倾斜，确保区域教育的均衡发展。

五、培养管理

 1、培养对象的确定。由区教育局人事科负责，分析已有骨干教师的分布情况，并通过对个人申报、学校推荐的各类培养人选进行摸底分析，确定区级学科骨干教师以上的培养对象，培养对象的确定采取各校推荐与已有的荣誉称号等相结合，原则上是已有的市名教师、区名教师分别列为省特级教师、市名教师培养人选，区学科骨干教师、市学科骨干教师都列为区名教师培养对象，区教坛新秀列为区学科骨干教师培养对象。

  2、实行动态管理。由区教育局人事科负责，建立定期考核、科学评估、动态竞争和定向培养的管理机制，每学年对区学科骨干教师以上培养对象的培养情况进行考核和评估，并建立培养对象的业绩档案。在本培训周期内，对经考核达不到培养要求的实行淘汰制；对虽未列入培训对象，但又能脱颖而出的予以及时补充。

  3、建立骨干教师培养对象联系制度。各有关部门要及时了解和掌握骨干教师培养对象的思想、工作和生活状况，切实解决实际困难，使他们能集中精力搞好工作。

六、组织领导

 区教育局成立北仑区骨干教师定向培养工作领导小组，分别由局领导及有关科室、区教师培训中心的负责人和有关教育专家组成，负责计划的组织实施、协调和评审工作。领导小组下设办公室，办公室设在局人事科，具体负责计划实施的监督、检查和总结工作。

区教育局教研室、教科所、区教师培训中心的相关人员既要承担培养骨干教师的任务，又要积极参加各级各类骨干教师的评选，率先垂范，引领全区骨干教师队伍跃上新台阶。

学校的骨干教师定向培养工作须由校长亲自负责，要根据自身发展目标制订学校骨干教师培养计划，做好乡镇街道的参谋，积极争取当地政府的关心和支持，认真组织实施，将定向培养工作落到实处，有更多的教师进入各级各类骨干教师行列。                     

 20xx年三月十日

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